辽宁阜新市育才中学高中部女生王静薇，在军训期间因军姿不好被老师扬言开除，回家后跳楼自杀。（新华社沈阳8月26日新媒体专电）

16岁花季女生如此决然放弃自己的生命，离开了自己的亲人，实在令人叹息不已。每年，都有青少年自杀的新闻见诸报端。纵观所有情况，大多都如上述案例一样，仅仅是由突发的事件引起,如一句批评,一个误解或责骂。震惊之余，有些话题亟待关注，值得社会各界来共同思考：谁之过？根源在哪？如何避免？……

青少年在成长过程中，由于自尊心、自我意识的日渐增强，往往不能正确对待和接受老师家长的善意批评，养成了偏激固执的不良心态。加上现在孩子多在优越的环境中长大，从未吃过苦、受过挫折，生命意识也很淡薄，在日常的学业或生活中一碰到不顺心的事，便没法排解心中的苦闷，于是就焦虑、抑郁，甚至精神崩溃，完全没有考虑家人朋友就草草结束自己的生命。生命的无端逝去，究其根源在于教育的局部缺失。如果老师和家长们能及时发现问题，经常加以心理劝导教育，帮助孩子摆正心态，并让其他方面教育如生命教育、挫折教育等跟得上，我相信类似令人惋惜的事件便不会发生。

首先，要以培养生命意识为要。遗憾的是，目前不少学校并没有开展这项教育，家长通常也忌讳与孩子谈论死亡。在当前刻不容缓的形势下，学校应当把生命教育列为素质教育的一部分，下功夫教会学生珍爱生命，告诫他们随意了结生命是对家庭和自身极度不负责任的表现，同时启发其完整理解生命的意义，积极创造生命的价值。而作为父母，对于孩子提出的“死亡问题”，也应当直截了当地回答，明确告诉孩子，人的生命只有一次，人死亡后再也没有复生可能，要教育他们面临生存压力时，不能用粗暴的方式对待生命，要缓缓排解疏通。

另外，挫折教育也是不可或缺的部分。现在虽然越来越多的家长认识到其重要性，但很多仅停留于人为地给孩子创造挫折、逼着孩子磨练，其实，真正的挫折教育是引导孩子在面对挫折时保持正确的心态，概括起来就是：接纳那个不足的自己，认可并关爱他，而不是谴责、排斥他，这样，弱小的自己就会慢慢变得更强大。当孩子们遭遇挫折时，父母应当首先选择倾听，让他们说出内心的感受，给予他们尊重和理解，逐步进行开导，给出适当的建议，帮他们树立信心。当然，挫折教育不一定非要等到遭遇挫折时再去进行，而是在日常生活中，随时随地都可以，逐渐地让孩子拥有坚韧的性格，学会正确面对批评和逆境。

总之，想方设法给青少年的成长道路铺设起安全的防火墙，让悲剧不再重演，是每个家庭、学校，乃至社会应该提前预设的责任，各方都应当认真思考，找到自己的不足，担起自己的责任。愿在大家的共同努力下，青春之花不再陨落。(应舒怡)