学校社团成果展示汇演
学生在图书室读书、交流
校园“篱园”里，学生共育果蔬
神奇的太极峰，古老的克拉克瓷，在中共闽粤边区特委战斗过的地方，有一所朝气蓬勃的学校——平和县南胜中心小学。走过一段长长的斜坡，来到南小，眼前豁然开朗：操场上绿草如茵，教学楼、办公楼、学生公寓崭新明亮、错落有致，校园里鲜花盛开，树木苍翠。
多年来，学校秉承“引领生命成长，奠基终身发展”的办学理念，以“为人正、为学勤、为业精”为校训，让“聆听，每一朵花开的声音” 成为每位教师的追求，激发每个学生的个性和潜能，营造和谐、愉悦的办学氛围，给孩子们搭建舞台，提供空间，创造条件，努力创造一个真正属于孩子们的“巴学园”。
一、村子里的书香校园
“营造书香校园，大力倡导师生阅读，这是一种永无止境的教育行走方式，也是不能立竿见影的长效教育方式。但愿今天我们的努力，能在十年、二十年后看到成效。人生路上总需要精神的滋养，阅读，将是对生命一辈子的滋养。”
——南小教师的书香校园梦
1.教师阅读
一个不爱读书的教师一定教不出爱读书的学生。为了提高教师自身素养及文化底蕴，学校的读书活动从教师开始。
教师书吧是全校布置得最雅致的一间功能室。满满一墙的教育人文书籍，几张舒适的沙发加上配套的茶几，一个精致的演讲台，处处弥漫着浓浓的文化气息。这里是老师们课余时间最爱去的地方，一有空，大家都会不约而同来到这里，或是静静端坐于沙发在书海中徜徉，或是约上志趣相投的读友到此共读畅谈，或是自助挑几本心仪的书带回家阅读。
书吧里，一周一次定期举行的读书沙龙每每都是在欢笑声中开始的。教师读书小组的成员以组为单位，开展形式多样的读书活动，如“共读一本书”“读书演讲”“辩论会”“读书心得交流”等。“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而成灵光。”大家在这里分享了阅读的收获和喜悦，互相促进，产生了共鸣，充实了自我，也锻炼了自我。
此外，教师读书小组还利用互联网建立了“读你”网易博客，那里是老师们展示才华的平台，阅读互动人气指数颇高。
2.学生阅读
学校致力追求让农村孩子爱上阅读、养成习惯。
走进南胜中心小学，走过一间间宽敞明亮的教室，你会发现教室里最引人注目的是那一个个漂亮的书柜。书柜里装满了各种各样的课外读物。这些书是班级的学生以“借出两本，阅读百本”的形式汇集到班级来的。班里的学生根据学校所推荐的书目，每人至少购买两本借给班级，班里如有几十个学生，合在一起便有近百本书，这就解决了学生所需“精神食粮”的来源。
为了将阅读落到实处，学校把学生阅读纳入校本课程。班级课表里，阅读课是决不可擅自挪作他用的。每天下午第一节课，校园里一片宁静，唯有书香芬芳。教室里，孩子们都沉浸在书海中，那景象静谧而美好。而每周一次的阅读交流课倒是热闹非凡，“读书演讲”“ 新书推荐会”“共读交流”“读书讨论”，此时，教师把课堂交给学生。舞台是孩子们的，他们一个个自信而勇敢，或高谈阔论，或旁征博引。
在一次学校读书汇报专题家长会上，学生轮番上台，畅谈“我的一本课外书”。家长们惊讶了，学生陈文杰的爸爸感慨地说：“真没想到平时那么害羞的他，会变得这么自信，在台上面对那么多师长和同学，都能落落大方、娓娓道来。是阅读改变了他！”
此外，学校还建立了学生读书目录，设计考级软件，每学期组织全校学生进行两次阅读考级，采用网上答题方式，由考生选择本校阅读考级推荐书目，电脑随机生成考题，学生答题结束随即出现成绩。这项考级活动，设1~10级，过4级授予“学士星”称号，过7级授予“硕士星”称号，过10级授予“博士星”称号。考级活动点燃了孩子们的阅读热情。
为了满足一部分学生较大的阅读需求量，学校将一些读书兴趣较浓，阅读考级成绩较好的学生集中起来，成立了阅读社团，并在图书室为这些学生开辟了专门的绿色通道。
学校还不时举行一些丰富多彩的活动，以促进孩子们的阅读，如“我爱班级图书角”“制作读书手抄报” “书香少年及书香班级评选”等。这些活动为学生搭建了良好的阅读展示平台，激发了学生的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯。
二、属于孩子们的学校
“我们试图创造一个真正属于孩子们的学校，给他们搭建舞台，提供空间，创造条件；于是，我们就真的有了这样一群了不起的孩子，他们自信、阳光、勇于担当，有着宽厚的肩膀；他们睿智机敏，纵横捭阖，有着智慧的韬略；他们热情友好，乐于助人，有着仁爱的情怀，我们如此欣慰有着如此的收获。”
——北京十一学校校长李希贵
1.多彩的社团
南小有9个校级社团，分别为：武术、演讲、绘画、声乐、书法、舞蹈、阅读，朗诵、课本剧，另外还有25个班级社团。学校在社团指导教师组织方面几乎“穷尽全镇之力”，除了本校有特长的教师，还外聘了多位镇上有一技之长的镇民。社团活动的目的，不在于对孩子进行多么专业的训练，只在于让孩子喜欢，在于“给每个孩子展示的机会”，让孩子根据自己的兴趣及特长，自由选择。社团活动，每周举行两次。每到那时，校园里一片欢腾：“小武林高手”一招一式，有板有眼，虎虎生威；“小演讲家”口若悬河，声情并茂，侃侃而谈；绘画室里，孩子们小手紧握画笔，把心中五彩斑斓的大世界描绘得栩栩如生；书法班里，堂堂正正的中国娃用心写好方方正正的汉字；舞蹈室里，一群群“小天鹅”翩翩起舞；朗诵社团里，朗朗书声响彻校园；音乐室里，甜甜的歌儿伴着甜甜的笑脸……
每年元旦是社团活动汇报演出的隆重节日。校园里搭起了绚丽的舞台，孩子们穿上最漂亮的演出服，家长们带着好奇和期待应邀来到现场。舞台上节目精彩纷呈，孩子们把自己最美的一面展示给大家；舞台下掌声雷动，家长们的脸上露出了惊喜、欣慰的表情。这一天，舞台的四周还会摆满各个社团成果展示的展板。展板上的活动剪影及学生作品吸引了许多家长驻足，他们仔细观赏，最后总会有人指着其中的某幅作品，自豪地告诉旁边的人说：“这是我孩子的作品！”
2.绿色的篱园
沿着平坦整洁的校道，来到学校后围墙前，你会惊喜地发现这里竟藏着一个“小世外桃源”。这里是学校的后花园，有700多平方米，是学生劳动实践园地，取名“篱园”。青青的竹篱笆环抱着一园子的翠绿和姹紫嫣红。篱笆门两旁挂着一副古香古色的对联——“读书身健即为福，种树华开亦是缘。”园子里以班级为单位，种满了向日葵、桃树、海棠及各色瓜果蔬菜。每天早晚，教师领着学生欢喜地来到这里，浇水、施肥、拔草、捉虫……既亲近了大自然，也体验到种植劳作的快乐，陶醉于自己的劳动成果中。尤其是孩子们，通过亲手种植花草、果蔬，经历了失败，磨练了意志，懂得了坚持，体验到成功的来之不易，体验到生命成长的宝贵，从而更加懂得感恩和珍惜。
校长李志平曾感慨又欣慰地说起一件事：“那天放学后，我看到一个低年级同学，蹲在园子里，轻轻地把一条爬在地上的豆苗嫩芽缠上竹子。神情之专注，眼光之清澈，境界之美好，让我非常感动。润物细无声，我想，这就是我们一直追寻的教育最高的境界吧。”
“花开有声，朵朵如梦”。相信在阅读的滋养下，在对个性特长的关注下，在“引领生命成长，奠基终生发展”办学理念指引下，南胜中心小学的孩子们将会一一绽放属于自己的美丽。
（平和县文明办 赖莲凤）
